Всё ли в порядке? Этим вопросом задаются многие мамы, переживая, что малыши говорят мало слов, их речь невнятна и т.д. Предлагаем границы нормального речевого развития, с помощью которых вы сможете отслеживать формирование языковых навыков у своего чада.
В 6 месяцев младенец:
воспроизводит звуки с интонацией;
реагирует на собственное имя (поворачивает голову);
интересуется источниками звука, особенно если они идут от значимых взрослых;
реагирует плачем или улыбкой на дружеский или сердитый тон.
В 12 месяцев малыш:
использует в речи несколько простых слов (или их фрагментов);
следует простым инструкциям, особенно если мама показывает жестом, что нужно взять или принести.
В 18 месяцев дети:
имеют активный словарь до 20 слов, в основном это существительные;
в речи часто используют эхолалию – повторяют услышанную фразу снова и снова;
показывают одну из частей тела по просьбе родителей («Где носик?»);
эмоционально и невнятно говорят на «тарабарском» языке.
В 2 года ребенок:
называет несколько знакомых предметов из своего окружения;
составляет простейшие предложения, чаще всего состоящие из глаголов и существительных – «Кися кусит» (кошка кушает);
показывает пять частей тела по маминой просьбе («Где у тебя носик?»);
может использовать в речи до 150-300 слов;
знает и использует несколько местоимений – «мой», «моё», «моя»;
пропускает ряд звуков – ж, ш, з, с, р, л, ц, щ («мосьно» вместо «можно»).
В 3 года дети:
обладают активным словарным запасом из 1000 слов, обычно это глаголы;
начинают применять множественное число существительных;
знают основные части тела и могут их показать и назвать;
используют союзы «если», «когда», «потому что»;
называют свой пол, имя и возраст;
понимают рассказанные и прочитанные небольшие сказки и стихи;
понимают простые вопросы, отвечают на них чаще односложно.
В 4 года малыши:
используют в речи до 2000 слов;
меньше сокращают, переставляют и пропускают слова;
отвечают на вопросы, пересказывают хорошо знакомые рассказы и сказки;
иногда неверно произносят шипящие и свистящие звуки;
задают множество вопросов – как простых, так и довольно неожиданных;
говорят сложносочиненными и сложноподчиненными предложениями – «Я стукнул Васю, потому что он забрал машинку».
В 5 лет ребенок:
расширяет свой словарь до 2500-3000 слов;
может составить рассказ по картинке;
применяет обобщающие понятия (цветы, дикие животные, обувь, транспорт и т.д.);
использует в предложениях все части речи – прилагательные, местоимения, деепричастия, междометия и т.п.;
разговаривает на понятном взрослому языке, хотя встречаются и ошибки при ударении, при склонении существительных;
чисто произносит все звуки, определяя гласные и согласные, твердые и мягкие.
В 6-7 лет дошкольники:
используют в речи от 3500 слов;
разговаривают образными выражениями, метафорами («радужная улыбка», «мамино счастье»);
склоняют все члены предложения по роду, падежу и числу;
любят и охотно рассказывают сказки, сочиняют истории, отвечают на вопросы.
Если вы отметили, что речевое развитие вашего чада значительно отстает от примерных ориентиров нормального формирования речи, обязательно обратитесь за помощью к специалисту.
Также вас должно насторожить, если ребенок:
в трехмесячном возрасте не поворачивается, когда к нему обращается мама или папа;
в полгода не реагирует на интонационно окрашенную речь, не оборачивается к источнику звука, в лепете отсутствуют звуки «м, б, п»;
в годик не понимает слова, которые взрослые часто употребляют в речи, не реагирует на собственное имя, для привлечения маминого внимания использует лишь плач;
в два года не показывает на картинке кошку, зайчика, медвежонка, не понимает самых простых вопросов;
в трехгодовалом возрасте не может выполнить двухсоставную инструкцию («Возьми бутылочку и принеси мне»), не называет известные ему вещи;
в четыре года не в состоянии ответить на простейшие вопросы, неправильно произносит большинство звуков, говорит короткими предложениями.
В раннем и особенно дошкольном возрасте происходит активное развитие речи у детей, которое влияет на совершенствование всех психических процессов. Вот почему так важно иметь представление о нормативных сроках усвоения ребенком речевых навыков. Конечно, каждый малыш индивидуален, однако знание норм и этапов развития речи поможет вам вовремя обратиться к специалисту в случае обнаружения каких-либо проблем.