"Ныряльщики"
Цель: учить детей делать вдох ртом, а выдох носом.
Дети разводят руки в стороны и делают вдох ртом. Обхватывая себя руками и приседая («опускаясь под воду»), делают выдох носом.
Каждый ребенок повторяет упражнение не больше двух-трех раз.
"Вьюга"
Цель: учить детей на одном выдохе менять силу голоса от тихого к громкому и от громкого к тихому.
Взрослый показывает картинку, на которой нарисована вьюга. Дети, сидящие в ряд, изображают вьюгу, воющую в зимний вечер. По сигналу взрослого «Вьюга начинается» дети говорят «У-у-у.» тихо, по сигналу «Сильная вьюга» — громко, «Вьюга кончается» — тише, по сигналу «Вьюга кончилась» замолкают.
Желательно, чтобы дети на одном выдохе произносили звук [yl тихо, затем громко и снова тихо, поэтому взрослый быстро сменяет один сигнал другим.
"Кто лучше надует шарик?"
Цель: учить детей делать вдох носом, а выдох ртом.
Взрослый показывает детям, как надо надуть шарик: набирает воздух носом и медленно выдыхает его через рот в отверстие шарика.
"Снежинки"
Цель: учить детей делать вдох носом, а выдох ртом.
Взрослый дает ребенку вату и говорит: «Это снежинка. Посмотри, как она летает. (Кладет ватку на ладонь, а затем сдувает ее с руки.) Попробуй и ты так же подуть на снежинку». (Показывает.) Ребенок сдувает ватку с руки несколько раз. Взрослый обращает внимание на то, чтобы ребенок выдыхал только через рот, выдох должен быть плавным, длительным, вдох спокойным, через нос.
"Ветерок"
Цель: учить детей делать вдох носом, а выдох ртом.
Небольшой тонкий лист бумаги (5x10 см) зеленого цвета разрезают на 12—15 узких полосок. Привязывают их ниткой к карандашу. Взрослый говорит ребенку: «Пусть это будет дерево с листочками. Когда ветер дует, то листочки колышутся вот так...» (Дует на листочки.) Он еще раз показывает, как надо дуть, затем предлагает ребенку сделать так же.
"Угадай, чей голос"
Цель: развивать у детей слуховое внимание, учить их отчетливо произносить многосложные слова громко и шепотом, правильно ставить ударение.
Взрослый, имитируя голоса животных, предлагает детям угадать, кто так кричит. Когда дети угадают и правильно назовут животное, он предлагает им определить, большое это животное или маленькое (например, лягушка квакает громко, а лягушонок тихо).